Institut für Diversität und inklusive Bildung

Das IDB analysiert in seinen Forschungs- und Entwicklungsprojekten ausgewählte Aspekte der schulischen Integration bzw. Inklusion. Dabei werden die diversen Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern untersucht und analysiert, wie die schulischen Strukturen und das Handeln von Lehrpersonen diese Prozesse unterstützen und fördern.

Ergänzend entwickelt das Institut wissenschaftsbasierte und praxisnahe Beratungsangebote für Schulen und Bildungsbehörden. Die Expertise des Instituts zeigt sich schwerpunktmässig in folgenden Themen:

• Diversität und Chancengerechtigkeit
• Inklusive Bildung
• Pädagogische Diagnostik

Bei den Forschungsprojekten handelt es sich um Drittmittelprojekte, finanziert durch den Schweizerischen Nationalfonds (SNF), Bundesstellen und durch Stiftungen. Ebenso werden Evaluationen im Auftrag des Bundes, der Kantone und Gemeinden realisiert.

• Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung
• Dienststelle Volksschulbildung des Kantons Luzern
• Volksschulen Stadt Luzern
• EDK
• SZH

Wir bieten konkrete Impulse, wie Sie die Qualität Ihres Unterrichts analysieren und weiterentwickeln, den Austausch über pädagogische Themen im Schulteam fördern oder die Unterrichts- und Schulentwicklung kriteriengeleitet gestalten können. Wir arbeiten auf der Grundlage von CLASS (Classroom Assessment Scoring System), einem evidenzbasierten Instrument zur Erhebung von Unterrichtsqualität.

Fachberatung sowie Unterrichts-, Team- und Schulentwicklung werden zu folgenden Themen angeboten:

• Schulische Integration bzw. Inklusion unter Berücksichtigung verschiedener Dimensionen der Vielfalt wie Migration, Beeinträchtigung, Geschlecht, soziale Herkunft und Schulleistungen
• Unterrichtsqualität in inklusiven Klassen anhand des CLASS™-Instrumentes
• DaZ, Mehrsprachigkeit und Transkulturalität
• Migration, Flucht und Bildung
• Beeinträchtigung (besonderer Förderbedarf) und Behinderungssituationen
• Achtsame Schulkultur
• Formative Beurteilung (Formatives Assessment)
• Chancengleichheit, Chancengerechtigkeit und Nichtdiskriminierung
• Beziehungsorientierter Umgang mit auffälligem Verhalten (Banking Time)
• Übergänge (von der Sonderschule in die Regelschule)

Die Fachberatung richtet sich an Schulleitungen, Steuergruppen, Schulteams und Schulbehörden. Umfang und Zielrichtung der Beratung sind mit dem Auftraggeber abgestimmt und im Rahmen einer Leistungsvereinbarung geregelt. 

• MA Martina Butler, martina.butler@lu.ch
• Prof. Dr. Klaus Joller-Graf, PH Luzern, klaus.joller@phlu.ch
• Verena Kleeb, Schule Hasle, schulleitung@schule-hasle.ch
• lic. phil. Annemarie Kummer Wyss, PH Luzern, annemarie.kummer@phlu.ch
• lic. phil. Hanni Lötscher, PH Luzern, hanni.loetscher@phlu.ch
• MA Thomas Müller, PH Luzern, thomas.mueller@phlu.ch
• lic. phil. Adrian Ottiger
• lic. phil. Hans Roth, PH Luzern, hans.roth@phlu.ch
• Aline Tolusso, aline.tolusso@vsluzern.ch
• Prof. Dr. Christine Wolfgramm, christine.wolfgramm@phzh.ch
• Prof. Dr. Bruno Zobrist, PH Luzern, bruno.zobrist@phlu.ch