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Schwerpunkte
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Demokratiebildung durch Partizipation
Dieses Projekt soll zentrale Fragestellungen zu Jugendparlamenten, deren Einbindung in die Lehrer/-innen-Bildung sowie deren Anknüpfung an die gesellschaftlichen Entscheidungsprozesse beantworten.
Übersicht
Forschungsschwerpunkt / Themenfeld
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Status
abgeschlossen
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abgeschlossen |
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Zeitraum
01.01.2020
- 31.08.2021
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01.01.2020 - 31.08.2021 |
Beschreibung
In diesem Projekt sollen in enger Verknüpfung von Ausbildung und F+E eine Reihe von zentralen Fragestellungen beantwortet werden: Welche Formen der Jugendparlamente existieren, und wie geht die Lehrer/-innen-Bildung damit um? Wie sieht die institutionelle Verankerung der diversen Jugendparlamente aus, und welche Rolle spielen dabei die Hochschulen? Wie können Jugendparlamente konzipiert werden, damit eine echte Partizipation bzw. Anknüpfung an die gesellschaftlichen Entscheidungsprozesse geschieht? Was erwarten die Gemeinwesen von Jugendparlamenten?
Organisation
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Beteiligte interne Organisationen
Zentrum Menschenrechtsbildung
Institut für Fachdidaktik der Gesellschaftswissenschaften |
Zentrum Menschenrechtsbildung
Institut für Fachdidaktik der Gesellschaftswissenschaften |
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Finanzierungstyp
andere interne Finanzierung
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andere interne Finanzierung
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Beteiligte Personen
Intern
