Naturwissenschaftlerinnen und Ingenieurinnen kennen lernen – Geschlechterrollen und Berufswelten erkunden

Beschreibung

In der ersten Phase des Projektes entwickelt die PH Luzern eine Weiterbildung für Primarlehrpersonen, interaktive Unterrichtsmaterialien und ein handlungsorientiertes, kooperatives Lernangebot für die Lernwerkstatt (Schüler*innen der 3. bis 6. Klassen), welche die stereotype Wahrnehmung von Berufs- und Rollenbildern im MINT-Bereich sowie das Erkunden eigener technischer und naturwissenschaftlicher Interessen fokussieren. In der zweiten Phase des Projektes werden die Entwicklungen der Praxis zugänglich und publik gemacht. Die Sensibilisierung praktizierender und angehender Lehrpersonen ist aufgrund ihres grossen Einflusses auf die Identitätsfindung und Berufswahl von Kindern ein zentrales Anliegen des Projekts. Genauso wichtig ist eine frühzeitige Sensibilisierung von Schüler*innen durch zeitgemässe und mediengestützte Unterrichtsmaterialien. Das frühe Aufdecken von stereotypen Rollenbildern soll junge Schüler*innen darin unterstützen, später ein Berufsbild oder Studium auf der Grundlage eigener Stärken und Interessen zu wählen. Mit vorliegendem Projekt verfolgen wir das Ziel einer gleichberechtigten Teilhabe und Erhöhung des Frauenanteils in MINT-Berufsfeldern.