Förderung von kompetenzorientiertem naturwissenschaftlichem Lehren und Lernen im Sachunterricht (Dissertation)

Beschreibung

Der neue Lehrplan 21 hat eine Schlüsselfunktion für die Reform von Schule und Unterricht. Auf dessen Grundlage erstellte Professionalisierungsmassnahmen, wie Lernmaterialien (u.a. Schulbücher) und Weiterbildungsformate, besitzen das Potenzial, im Sinne der qualitativen Lerngelegenheit, das Lehren und Lernen zu verändern und zu verbessern. Zumal sich die Einführung des Lehrplanes 21 in der Volksschule immer noch im Anfangsstadium befindet, liegen schweizweit bisher kaum empirische Befunde über die Wirkung von Professionalisierungsmassnahmen vor. Darüber hinaus hat sich die Forschung noch unzureichend mit der Frage beschäftigt, unter welchen Bedingungen Professionalisierungsmassnahmen das Lehren und Lernen in einem naturwissenschaftlichen Sachunterricht kompetenzorientierter gestalten lassen. Folglich liegt mit dieser Entwicklungsforschungsarbeit schweizweit erstmals eine empirische Evaluation über Professionalisierungsmassnahmen zur Einführung eines kompetenzfördernden Unterrichts im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Mittelstufe vor.