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Schwerpunkte
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Wirksamkeit der Weiterbildung MINTunterwegs
Ein neuer Lehrplan, was nun? Das Projekt MINTunterwegs unterstützt Primarlehrerinnen und -lehrer bei der Einführung des Lehrplans 21. Kann eine solche einwöchige Projektwoche die Einstellung der Lehrpersonen gegenüber MINT-Themen kurz- und langfristig verändern?
Übersicht
Forschungsschwerpunkt / Themenfeld
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Status
abgeschlossen
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abgeschlossen |
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Zeitraum
01.07.2017
- 31.07.2020
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01.07.2017 - 31.07.2020 |
Beschreibung
MINTunterwegs ist ein Angebot für Lehrpersonen, während einer Projektwoche fix fertige Experimentiermaterialien zu einem lehrplanrelevanten MINT-Thema (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) zu nutzen. Dabei werden die Lehrkräfte durch Lehrerweiterbildungen bei der Durchführung unterstützt. 2017 startete das Forschungsprojekt zu MINTunterwegs. Fragestellungen des Projekts sind:
- Inwieweit kann das Projekt die Einstellung der Lehrpersonen gegenüber MINT Fächern verändern?
- Inwieweit kann das Projekt die Einstellung der Lernenden gegenüber MINT Fächern verändern?
- Wie verändert sich die Einschätzung der Lehrkräfte gegenüber dem Projekt MINTunterwegs in Abhängigkeit zu Reaktionen in der Klasse?
Organisation
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Beteiligte interne Organisationen
Dozierende Naturwissenschaften SEK I
Institut für Fachdidaktik MINT und Nachhaltigkeit |
Dozierende Naturwissenschaften SEK I
Institut für Fachdidaktik MINT und Nachhaltigkeit |
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Finanzierungstyp
andere interne Finanzierung
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andere interne Finanzierung
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| Externe Projektpartner |
Beteiligte Personen
Intern
Publikationen & Vorträge
Stuppan, S., Bölsterli Bardy, K. & Wilhelm, M. (2019). Konfrontierende Lernaufgaben als Einstieg im MINT-Unterricht. Tagung Fachdidaktiken: Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen, HEP Vaud, Lausanne, 05.04.2019 bis 05.04.2019.
Stuppan, S., Bölsterli Bardy, K. & Wilhelm, M. (2019). Konfrontierende Lernaufgaben als Einstieg in den MINT-Unterricht. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Wien, 10.09.2019.
Stuppan, S., Bölsterli Bardy, K. & Wilhelm, M. (2020). Instrumentenentwicklung zur Einschätzung der Qualität von Aufgaben. 11. Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften und Geographie, Genf, 24.01.2020.
