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Schwerpunkte
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Andrea Zeiger
Funktionen an der PH Luzern
- Dozentin und Fachkoordinatorin Fachdidaktik Englisch PS
- Mentorin
Aus- und Weiterbildung
- Master of Advanced Studies in Subject Didactics Fremdsprachen
- CAS Führen - eine Schule leiten
- Lehrdiplom für Sprachunterricht in Englisch für die Orientierungsstufe sowie Berufs- und Fachschulen
- Primarlehrerin
- Cambridge Examinations in English for Language Teachers CEELT 2
- Certificate of Proficiency in English
- Diplôme Supérieur d'Etudes Modernes
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2013Mentorin Hauptstudium Primar, PH Luzern
- seit 2005Dozentin für Fachdidaktik Englisch und Mehrsprachigkeitsdidaktik PHZ Zug und PH Luzern
- 2010 - 2015Abteilungsleiterin Weiterbildung Volksschule, WB PH Luzern seit 2005 Dozentin für Fachdidaktik Englisch und Mehrsprachigkeitsdidaktik PHZ Zug und PH Luzern
- 2008 - 2010Verantwortliche für die berufspraktische Ausbildung im 2. Ausbildungsjahr der PHZ Zug
- 2008 - 2010Mentorin 2. Ausbildungsjahr PHZ Zug
- 2008 - 2009Studienleiterin CAS Deutsch als Zweitsprache und Interkulturalität DaZIK, PHZ Zug/Luzern
- 2007 - 2009Pädagogische Mitarbeiterin WBZA PHZ Zug
- 2005 - 2007Schulleiterin in Rotkreuz
- 2001 - 2012Projektleiterin für die Einführung des Englischunterrichts an den Primarschulen des Kt. Zug
- 1990 - 2003Englischlehrerin Erwachsenenbildung
- 1989 - 1999Übungsschullehrerin des Lehrerseminars St. Michael, Zug
- 1987 - 2008Primarlehrerin in Rotkreuz
Publikationen
Zimmermann, M., Häfliger, A.M. & Zeiger, A. (2019). Questioning beliefs: Ein Versuch, angehende Lehrpersonen zum Hinterfragen ihrer Überzeugungen anzuregen. Babylonia,(2), 36-39.
Zeiger, A. (2021). How good is my English: «Sprechen» kompetenzorientiert beurteilen. In H. Lötscher, M. Naas & M. Roos (Hrsg.), Kompetenzorientiert beurteilen (1. Aufl., S. 209-234). Bern: hep verlag ag.
Joller-Graf, K., Zutavern, M., Tettenborn Schärer, A., Ulrich, U. & Zeiger, A. (2014). Leitartikel zum kompetenzorientierten Unterricht, Begriffe – Hintergründe – Möglichkeiten: Entwicklungsschwerpunkt Kompetenzorientierter Unterricht. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern.
Projekte
Im Studienjahr 24/25 können Studierende KU/PS eine Studienverlaufsvariante mit integriertem Berufseinstieg wählen. Das dritte Studienjahr erstreckt sich dadurch auf zwei Jahre. Die Evaluation prüft das Angebot anhand vorgegebener Zielsetzungen und sucht nach Optimierungen.
Details
