Insta-Teacher Community: Beginners Guide

Auf Instagram ist ein grosse und vielfältige Lehrpersonen-Community aktiv. Zahlreiche Lehrpersonen teilen ihre Erfahrungen aus dem Unterricht, zeigen eigene Unterrichtsmaterialien oder zelebrieren das «Lehrer*in-sein» mit kreativen Beiträgen. Der Einstieg in diese Community ist besonders für Personen, welche sich selbst keine Social-Media-Skills zuschreiben, jedoch gar nicht so einfach. Die vier Schritte des folgenden Guides können helfen, Anschluss an die Community zu finden.

Zu Beginn sollte man sich entscheiden, ob man «nur» Gast sein möchte, oder ob man an der Community mit eigenen Beiträgen partizipieren möchte. Beide Wege sind legitim und werden von der Community aus eigener Erfahrung herzlich begrüsst. Wer nur Gast sein möchte, kann die Schritte 1 und 4 auslassen.

Die meisten Insta-Teacher führen einen spezifischen Account und trennen diesen von ihrem privaten Account (Anleitung). Diese spezifischen Insta-Teacher-Accounts haben in der Community oft ähnliche Merkmale, damit diese schnell als Teil der Community identifiziert werden können und ein sicheres und unbeschwertes Veröffentlichen von Beiträgen möglich wird.

Beispiel eines Accounts von der muggle_lehrerin

Folgende Merkmale sind bei den Accounts üblicherweise ersichtlich:

• ein fiktiver Profilname (z.B. creativeTeaching, lehrerin_mit_herz, usw.)
• die Schulstufe
• die Region, in welcher man unterrichtet
• die Fächer, welche man unterrichtet

Hingegen werden üblicherweise folgende Merkmale anonymisiert

• der richtige Name
• das Schulhaus und genaue Ort, wo unterrichtet wird
• das Aussehen (oft wird ein Avatar erstellt)

Zunächst muss auf diesem Account nichts veröffentlicht werden und er kann solange leer bleiben, wie man es wünscht.

Um mit der Community in Kontakt zu kommen, ist es sinnvoll einigen Accounts zu folgen, welche die Community auf positive Weise inspirieren. Diesen Personen zu folgen macht aus mehreren Gründen Sinn: Einerseits erhält man dadurch einen Einblick in aktuelle Themen und kann sich nebenbei inspirieren lassen für eigenen, selbst erstellen Content (siehe Schritt 4).

Folgende Accounts sind ein guter Startpunkt, um Anschluss an die Community zu finden. Die meisten der unten aufgeführten Accounts sind aus der Schweiz. Natürlich könnte diese Liste noch mit weiteren zahlreichen Namen ergänzt werden!

• a_teachers_lifestyle
• f.r.a.u.l.e.h.r.e.r.i.n
• schulheldin
• primar_picts
• primardiamanten
• muggle_lehrerin

Eine umfangreiche Zusammenstellung der Insta-Teachers Community ist auf dem untenstehenden Beitrag von 45minuten ersichtlich.

Auf Instagram besteht zudem die Möglichkeit Hashtags (#) zu abonnieren (Anleitung). Veröffentlichte Beiträge können anhand von Hashtags kategorisiert werden. Mit Hashtags versehene Beiträge können dadurch einem breiteren Publikum zugänglich gemacht werden und umgekehrt können die Beiträge über die Suche und Hashtag-Abos gefunden werden.

Die Schweizer Insta-Teachers organisieren sich primär über folgende Hashtags:

#instalehrerzimmer #schwizerkollegium #pictskollegium #instateacher #teachersofinstagram

Weitere Hashtags sind oft bei den einzelnen Beiträgen zu finden, ganz unten in den Textbeschreibungen. Selbstverständlich steht es einem frei, neue Hashtags zu benutzen.

Nun folgte der grösste und anspruchsvollste Schritt: Der Wechsel von zusehen zu mitmachen. Das Ziel soll sein, dass man mit selbst erstellen Beiträgen der Community einen Einblick in die eigene Arbeit bietet und dadurch den anderen Lehrpersonen Inspiration für das eigene Unterrichten ermöglichen kann.

Drei scheinbar grosse Hürden stehen dabei zu beginn oft im Weg: Fehlende Ideen für Content, der hohe Aufwand um Content zu gestalten und der Respekt davor, in der Öffentlichkeit zu kommunizieren. Für alle drei Hürden gibt es einige Tipps:

Nach diesen vier Schritten ist man bereit, sich auf Instagram unter den Lehrpersonen bewegen zu können. Wir als Team des Digital Campus sind selbst auf Instagram unterwegs und würden uns natürlich freuen, wenn sich die Wege mit weiteren Lehrpersonen kreuzen würden! Einerseits haben wir einen eigenen Account für den Digital Campus und Peter Rigert führt einen eigenen Account. Zudem bewegen sich die Teilnehmenden unserer CAS Studiengänge (z.B. CAS MIM) auf der Plattform, um Erfahrungen und Kompetenzen in den Sozialen Medien zu sammeln.