Neues Institut im Leistungsbereich Forschung und Entwicklung

Die Wichtigkeit von Sprachkompetenz bzw. Kommunikationskompetenz als Future Skills für die Welt von morgen ist unbestritten. Vor dem Hintergrund zahlreicher Lernender mit diversem kulturellem und sprachlichem Hintergrund sowie von zunehmender Mobilität ist die zentrale Rolle der Sprache im Lernen und Lehren in allen Fächern sowie als Kommunikationsmittel ebenso unangefochten wie die Bedeutung der Sprache für die Begegnung mit sprachlichen Kulturgütern.

Mit der Gründung des Instituts für Fachdidaktik der Sprachen und Bildungslinguistik (ISB) wird einerseits die sprachenübergreifende und sprachenspezifische fachdidaktische Forschung und Entwicklung gestärkt, andererseits positioniert sich das Institut mit der fachwissenschaftlichen Bezeichnung Bildungslinguistik in einem innovativen und transdisziplinären Feld.

Um die enge Verbindung der Fachdidaktik der Sprachen mit den Bezugswissenschaften wie z.B. der angewandten Linguistik, der Lernpsychologie oder den Erziehungswissenschaften zu unterstreichen, wird die Fachdidaktik der Sprachen auch im Institutstitel mit der Bildungslinguistik (educational linguistics) verbunden.

Das Institut für Fachdidaktik der Sprachen und Bildungslinguistik versteht sich als sprachenübergreifendes Institut, das auf Themen fokussiert, die in allen drei Sprachfächern (Deutsch, Französisch und Englisch) von Bedeutung sind und eine transdisziplinäre Perspektive erlauben. Um die berufsfeldbezogene Forschung im Bereich Sprache zu stärken, werden Forschungs- und Entwicklungsprojekte in drei Schwerpunkten geplant und durchgeführt.

• Schwerpunkt «Sprache als Medium und Gegenstand im Unterricht»: Zum ersten Schwerpunkt gehören Forschungs- und Entwicklungsprojekte, die sich konkret auf das Unterrichtsgeschehen beziehen und die Lehrmittelentwicklung vorantreiben.
• Schwerpunkt «Mehrsprachigkeit und sprachliche Teilhabe»: Im Rahmen des zweiten Schwerpunkts werden Projekte durchgeführt, die Mehrsprachigkeit und sprachliche Teilhabe erforschen, mit dem Ziel, eine sozial verantwortliche und nachhaltige sprachliche Bildung und deren Umsetzung im Unterricht zu ermöglichen.
• Schwerpunkt «Sprache und Digitalisierung»:  Der dritte Schwerpunkt umfasst Projekte, die die Digitalisierung im Sprachenlernen und -lehren untersuchen und dem Sprachunterricht diesbezügliche neue Impulse geben. Er beschäftigt sich mit dem Einbezug von digitalen Tools beim Sprachenlernen, dem Umgang mit der künstlichen Intelligenz (AI) und multimodalen Aspekten der Sprache.

Die Institutsleiterin Edina Krompák und ihr Team organisieren als Auftaktveranstaltung die internationale Tagung «Language Learning and Teaching in Digital Transformation», die am 1. und 2. September 2023 an der Pädagogischen Hochschule Luzern stattfindet.