Neues Lehrmittel «Schauplatz Ethik» mitentwickelt

Das neue Lehrmittel «Schauplatz Ethik» ist auf das Fachanliegen Ethik im Lehrplan 21 ausgerichtet. Es deckt die Kompetenzbereiche «Menschliche Grunderfah­rung», «Philosophieren», «Werte und Normen» sowie «Ethische Urteilsbildung» ab. «Philosophieren» wird dabei als Möglichkeit des Nachdenkens verstanden, welche das Lernen in der Schule anregt und begleitet. Als Ausgangspunkt dient die Frage: Was ist ein gutes Leben und wie kann man es führen?

Schülerinnen und Schüler sollen lernen über Erfahrungen, Werte und Normen nachzudenken. Sie sollen sich eigener Werte bewusst werden, sie zu denjenigen anderer in Beziehung setzen und kontroverse Einschätzungen diskutieren. Dabei lernen sie grundlegende Wertkonzepte wie Gerechtigkeit, Freiheit, Solidarität, Verantwortung oder Menschenwürde kennen, sie fokussieren Themen mit Methoden des Philosophierens und erweitern ihre Sichtweisen.

Primäres Anliegen des Lehrmittels ist nicht die Vermittlung von Werten, sondern die Entwicklung eines Bewusstseins für die Wertvorstellungen, die sich in strittigen Fragen und problematischen Situationen zeigen.

Unter der Leitung von Matthias Pfeiffer (PH Zürich) und Kuno Schmid wird «Schauplatz Ethik» von drei Autorenteams entwickelt. Eva Ebel (Institut Unterstrass) leitet die Teams für Zyklus 1 und 2, Dominik Helbling (PH Luzern) das Team für Zyklus 3. 

«Schauplatz Ethik» bietet für die 1./2., die 3./4., 5./6. und die 7. bis 9. Klasse jeweils ein Schauplatzbuch für Schülerinnen- und Schüler sowie einen Kommentar digital für Lehrpersonen, der auch Arbeitsma­terialien enthält. Die Lehrwerkteile für den 1. bis 3. Zyklus erscheinen alle zeitgleich im Frühjahr 2020.