Zwei Studentinnen bringen frischen Wind ins Klassenzimmer

Das digitale Rad der Zeit dreht sich immer schneller, die Corona-Krise hat das sogar noch beschleunigt. Zwar werden in Print-Lehrmittel schon seit einer Weile Nachhaltigkeitsthemen behandelt, jedoch ist es in diesem Format nicht möglich auf beispielsweise jetzige politische Debatten einzugehen. Ihr Anspruch an Aktualität unterschiedet das Projekt von Flurina Alther und Rebecca Theiler von den Themen in Print-Lehrmitteln.

Die Onlineplattform rückt Nachhaltigkeitsthemen in den Fokus, welche im derzeitigen Weltgeschehen wichtig sind und mediale Beachtung finden. Vor oder nach den Sommerferien gibt beispielsweise die Unterrichtseinheit «Hitzetage» eine gute Möglichkeit, sich mit dem Thema Klimaveränderung auseinanderzusetzen. Die Einheiten sind vor allem für den Zyklus 2 (3. – 6. Klasse) und teils für den Zyklus 3 (7. – 9. Klasse) erarbeitet. Jede Einheit enthält eine Planung, Unterrichtsmaterialien, einen didaktischen Kommentar und einen Beurteilungsvorschlag. (weitere Infos: Siehe Kasten). Die Einheiten sind fächerübergreifend und eigenen sich vor allem für den NMG-Unterricht.

Eine fertige Einheit ermöglicht Lehrpersonen, Inhalte im Unterricht aufzugreifen, ohne den Zeitaufwand zu betreiben, diese komplett selbst zu erstellen. Flurina Alther: «Als Kindergärtnerin war ich sehr dankbar auf qualitativ hochwertig aufgearbeitetes Unterrichtsmaterial zugreifen zu können. Vor allem in solch komplexen Bereichen wie in der Nachhaltigen Entwicklung.» Natürlich können die Lehrpersonen die Einheiten nach eigenem Geschmack oder regionalen Gegebenheiten anpassen. Die Vorbereitungszeit für Lehrpersonen mit der zur Verfügung gestellten Einheit wird stark reduziert, was in Anbetracht der knappen Zeitressourcen eine grosse Entlastung ist. Der zeitliche Einsatz im Unterricht beträgt ungefähr fünf Wochen, je nachdem, ob die Lehrpersonen das Thema noch weiter vertiefen wollen.

Die Ideen für neue Inhalte holen sich die beiden Studentinnen aus dem aktuellen Weltgeschehen und den Tagesmedien. Verschiedene Zeitungen zu lesen gehört seit Projektbeginn zum festen Tagesritual wie auch das regelmässige Durchforsten von Foren und Hörbeiträgen. 
Bei der Erarbeitung einer neuen Unterrichtseinheit sind Flurina Alther und Rebecca Theiler in ständigem Austausch. Die gegenseitige Rückmeldung ist ihnen für die Ausarbeitung einer gelungenen Einheit sehr wichtig. «Es kann sonst schnell passieren, dass wir den Fokus verlieren und uns in Details verheddern» sagt Flurina Alther. «Und dann gibt es Themen, die nach einer Besprechung entweder ganz oder vorübergehend in der Schublade verschwinden».

Im Gespräch ist zu spüren, dass Rebecca Theiler und Flurina Alther noch einiges vorhaben. Zu den bereits vorhandenen Einheiten «Hitzetage», «E-Trottinetts» und «Klimastreiks» sind derzeit zwei neue Einheiten «Finanzplatz Schweiz» und «Schneearme Winter» in der Entstehung. Und da die Rückmeldungen von verschiedenen Schulleitungen und Fachpersonen durchwegs positiv sind, sind sie motiviert mit dem Projekt auch nach dem Auslaufen der U-Change Projektzeit weiterzufahren und sich weiterzuentwickeln. Für die Weiterführung des Projekts wünsche sie sich, dass die Lehrpersonen zusätzlich die Möglichkeit haben, sich aktiv einzubringen und Themen, die sie als aktuell und relevant betrachten, vorzuschlagen. Auf jeden Fall werden sich Flurina Alther und Rebecca Theiler weiter auf den Weg begeben und sich für ihre Anliegen engagieren.