Theater machen

«PerlenderZeit» ist ein generationenübergreifendes Projekt des Zentrums Theaterpädagogik und gehört zu den fünf Gewinnerprojekten des Förderprogramms «piiik» der Albert Koechlin Stiftung. Im Zentrum des «Zusammenspiels» steht der Zusammenhalt der Gesellschaft.

In diesem Jahr fanden die zweite und dritte Ausführung der Begegnungsprojekte statt: Von März bis Mai 2023 entwickelte eine 4. Primarklasse gemeinsam mit sechs Seniorinnen und Senioren in Sempach die «Stadt der Erinnerungen» zu einem actiongeladenen und gleichzeitig berührenden Theaterstück. Von September bis November 2023 tauchten eine 5. Primarklasse aus der Stadt Luzern zusammen mit fünf Seniorinnen tief in den «Bergsee der Erinnerungen» ein und brachten ein philosophisches und witziges Stück auf die Bühne. Die Theateraufführungen von «PerlenderZeit» 2023 waren ein grosser Erfolg! Indikatoren dafür? Glückliche Spielerinnen und Spieler, die mit neuen generationenübergreifenden Freundschaften aus dem Projekt treten, und ein begeistertes Publikum, das berührt und eigenen Erinnerungen begegnend mit innigem Applaus und vielen positiven Rückmeldungen die Stücke würdigte. Beide Projekte bestätigten erneut das gelungene Konzept, welches einen für alle Beteiligten bereichernden Prozess ermöglicht. Insgesamt 37 Schülerinnen und Schüler, drei Lehrerinnen, acht Seniorinnen und Senioren (drei davon wirkten als «Wiederholungstäterinnen» in beiden Projekten mit) spielten, improvisierten, philosophierten, recherchierten, gestalteten und verwandelten in einer jeweils dreimonatigen Projektphase gemeinsam im Themenfeld der Erinnerungen. Aus den dabei entwickelten Fundstücken entstand je ein Theaterstück. Die gewohnte Welt – sie wurde unterbrochen! Fazit? Zeit und ehrliche Beispielsituationen und Möglichkeiten des «Sich-Verbindens» schaffen über die Verbindlichkeit hinaus «Ver-Bindungen», die als Freundschaften neue Erfahrungen (und gemeinsame Erinnerungen) ermöglichen.

Die Projektangebote in Kooperation mit schukulu waren in diesem Jahr erneut sehr gefragt. Sowohl die Musik- und Theater-Wochen als auch die Klima-Verwandlungs-Wochen waren ausgebucht.

Besonders überraschte in diesem Jahr das grosse Interesse am Angebot «Musik und Theater: Die Zukunft der Erde?». Die schukulu-spezial-Woche, welche jeweils in Zusammenarbeit mit dem Luzerner Sinfonieorchesters stattfindet, konnte in diesem Jahr gleich dreimal durchgeführt werden. Während einer Woche erlebten die Schülerinnen und Schüler zusammen mit einer Musik- und Theaterpädagogin interdisziplinäre Gestaltungsprozesse und setzten sich mit Fragen rund um Nachhaltigkeit, Umwelt, Klima und unserer Zukunft auseinander.

Das Angebot «Theater und Performance im Schulalltag» wurde ausgehend von Themen rund um den Klimawandel von drei Klassenlehrpersonen und ihren Schulklassen gebucht. Zentraler Ausgangspunkt der theaterästhetischen Prozesse waren individuelle Zugänge zur Thematik Klimawandel und Nachhaltigkeit. Mittels der Methode des biografischen Theaters ermöglichte dieses Projekt eine echte Verbindung zu den einzelnen Mitspielenden und bietet dadurch eine sehr persönliche Auseinandersetzung mit dem Thema «Klima-Verwandlung».

Zwei Klassen führten im Anschluss an einen vom ZTP organisierten Theaterbesuch (vgl. Theaterperlen / Theaterlenz / Theater im Schulhaus) eine Projektwoche (Resonanzwoche) durch, in welcher die Inhalte der jeweiligen Theaterstücke unter der Leitung einer Theaterpädagogin nachhaltig erfahrbar gemacht und zu einem Gemeinschaftswerk zusammengeführt wurden. Zudem nutzten drei Klassen das vierstündige oder zweistündige Resonanz-Angebot und setzten sich theaterpädagogisch mit dem besuchten Stück auseinander.

Fazit: Die intensive Auseinandersetzung mit einer Thematik (Klimawandel, Zukunft der Erde oder einem gesehenen Stückinhalt) innerhalb einer Projektwoche fordert die Spielenden zum Weiterdenken, Weiterentwickeln und Selbstgestalten auf. Dies verbindet und weckt einen gemeinsamen Handlungs- und Spielraum in einer oder mehreren Klassen.

Im Rahmen der Ausbildungsmodule der PH Luzern ist das Zentrum Theaterpädagogik in unterschiedlichen Kooperationen tätig. Seit nunmehr 20 Jahren wird das Spezialisierungsstudium Theaterpädagogik vom ZTP geleitet. In allen Modulen werden die rund 70 Studierenden an die alltagspraktischen Erfahrungen theatraler Projekte aus der Volksschule herangeführt, sammeln konkrete Erfahrungen und können durch die Expertise des ZTP ihre Kompetenzen in idealer Weise mit Fachwissen verdichten. Die Synergien zum Zentrum Theaterpädagogik können hierfür optimal genutzt werden.

Auch im Bereich der Heilpädagogik kann das ZTP in Modulangeboten im Wahlmodul Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik sowie im Wahlmodul fachdidaktische Impulse die unterschiedlichen Zugänge und Möglichkeiten von Theaterpädagogik vermitteln. Im Zentrum dieser Angebote stehen gemeinsame Forschungs- und Spielräume. Das konkrete Erproben des Vermittlungsformats «Ästhetische Expedition», gespickt mit theaterpädagogischen Spielen zu Wahrnehmung, Fantasie und Improvisation, ermöglichte das Erfahren von künstlerischen Zugängen, die in der Berufspraxis angewandt werden können.

Die Theaterclub-Werkstatt ist ein weiteres Projekt, das vom ZTP koordiniert und organisiert wird. Mit «Leo… & Len. Fragmentarisches» erarbeiteten im Frühling 2023 20 Studierende des Spezialisierungsstudiums Theaterpädagogik zusammen mit dem Regisseur und einem Musiker textliche Fragmenten aus «Leonce und Lena» und verbanden diese mit chorisch-choreografischen Gestaltungsformen aus den Vormodulen.
Ausgehend von der Studienplanreform 21 der PH Luzern wurde der Umfang der Spezialisierungsstudien gekürzt. Davon ausgehend hat sich auch das herkömmliche Format des Theaterclubs im Rahmen des Spezialisierungsstudiums Theaterpädagogik verändert. Exakt zum 20. Jubiläumsjahr gingen die Aufführungen in schlichterer neuer Form als Werkstattaufführung über die Bühnen. Die Umsetzung der Studierenden überraschte wiederum durch grosse Ausdruckskraft, Musik und erfrischenden Gesang.