|
|
|
|
|
{{node.getProperty('name')}}
{{node.getProperty('organisation')}}
{{node.getProperty('street')}} {{node.getProperty('street2')}} {{node.getProperty('zip')}} {{node.getProperty('city')}} {{node.getProperty('email')}} Details |
{{node.getProperty('organisation')}} {{node.getProperty('street')}} {{node.getProperty('street2')}} {{node.getProperty('zip')}} {{node.getProperty('city')}} {{node.getProperty('email')}} |
Details |
|---|
| {{g.getLabel()}} | |
|---|---|
|
{{node.getProperty('title')}}
|
|
| mehr anzeigen von |
| Beschreibung | Nummer | Beginn | Buchbar | Typ | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
| Beschreibung | Nummer | Buchbar | Typ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||
| Beschreibung | Nummer | Buchbar | Typ | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||
| Projektname | Schwerpunkte |
|---|---|
|
{{node.getProperty('title')}}
Schwerpunkte
|
|
|
|
|
|
10 Finger genügen nicht – Ablösung vom zählenden Rechnen (Zyklus 1)
Übersicht
| Daten Do.21.08.202517:30-20:30 Uhr Do.04.09.202517:30-20:30 Uhr | Do.21.08.202517:30-20:30 Uhr Do.04.09.202517:30-20:30 Uhr |
| Region Luzern | Luzern |
Reduzierte Kosten Die subventionierten Kosten gelten für alle Lehrpersonen der Volksschule sowie für alle Gymnasiallehrpersonen des Kantons Luzern. (nach Abzug Subventionierung) Fr. 60.00 | Fr. 60.00 |
Vollkosten Die Vollkosten gelten für alle auswärtigen Lehrpersonen wie auch gesamtschweizerisch für alle Berufsfachschullehrpersonen. Fr. 138.00 | Fr. 138.00 |
| Kursdauer (Stunden) 6 | 6 |
| Hinweis Der Kurs ist ausgebucht, Anmeldung auf Warteliste möglich | Der Kurs ist ausgebucht, Anmeldung auf Warteliste möglich |
Beschreibung
Inhalte
Zählendes Rechnen ist eines der Hauptprobleme in der Mathematik. Gegen Ende der 1. Klasse und im Verlaufe der ersten Monate in der 2. Klasse sollten sich die Schüler*innen vom zählenden Rechnen gelöst haben. Gelingt dies nicht, ist die Grundvorstellung für die Operationen Addition und Subtraktion nicht vollständig vorhanden. Weiter fehlt in diesem Zusammenhang auch die Einsicht ins Dezimalsystem. Ohne diese Kompetenzen ist jedoch das weitere mathematische Lernen gefährdet.
Ziele
Im Kurs wird einerseits der theoretische Hintergrund des zählenden Rechnens thematisiert. Andererseits
wird aufbauend auf dem theoretischen Wissen aufgezeigt, wie Sie die Ablösung vom zählenden Rechnen
im Unterricht konkret umsetzen können (Praxistransfer). Wir beschäftigen uns konkret mit den Unterrichtsbausteinen; die das vom deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Forschungsprojekt (Zusammenhänge erkennen und beschreiben – rechnen ohne Abzählen) entwickelt hat. Die 20 Bausteine sollen dazu beitragen, mathematische Lernprozesse zur Ablösung vom zählenden Rechnen zu unterstützen und zugleich auch die nichtzählend rechnenden Kinder zur vertieften Auseinandersetzung mit mathematischen Beziehungen motivieren.
Arbeitsweise
Inputs, Gruppenarbeit
Im Kurs arbeiten wir mit folgendem Buch Häsel-Weide, U.; Nührenbörger, M.; Moser Opitz, E. & Wittich, C.; Ablösung vom zählenden Rechnen. Seelze: Kallmeyer. 6. Auflage 2022
Bemerkungen
Anmeldungen werden nach Eingangsdatum berücksichtigt.
Kontakt
Anmeldung
