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Schwerpunkte
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Lotze, S. & Würth, K. (2022). Zeichensetzung. Linguistik und Schule (LinguS). Tübingen: Narr, Francke, Attempto.
Seiler, G. & Würth, K. (2014). Monosyllabic Lengthening in German and its relation to the syllable vs. word language typology. In J. Caro Reina & R. Szczepaniak (Eds.), Syllable and Word Languages (pp. 140-159). Berlin/Boston: Walter de Gruyter.
Weder, M. & Würth, K. (2017). Die Sprachstarken 9: Deutsch für die Sekundarstufe I. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. Baar: Klett und Balmer Verlag.
Weder, M. & Würth, K. (2016). Die Sprachstarken 8: Deutsch für die Sekundarstufe I. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. Baar: Klett und Balmer Verlag.
Weder, M. & Würth, K. (2016). Die Sprachstarken 6. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. Baar: Klett und Balmer.
Weder, M. & Würth, K. (2016). Die Sprachstarken 7. Deutsch für die Sekundarstufe I. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. Baar: Klett und Balmer Verlag.
Weder, M. & Würth, K. (2015). Die Sprachstarken 9. Deutsch für die Sekundarstufe I. Rechtschreib- und Grammatiktraining. Baar: Klett und Balmer.
Weder, M. & Würth, K. (2014). Die Sprachstarken 6. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. CD-ROM. Baar: Klett und Balmer Verlag.
Weder, M. & Würth, K. (2014). Die Sprachstarken 4. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. CD-ROM. Baar: Klett und Balmer.
Weder, M. & Würth, K. (2014). Die Sprachstarken 8. Deutsch für die Sekundarstufe I. Rechtschreib- und Grammatiktraining. Baar: Klett und Balmer.
Weder, M. & Würth, K. (2014). Die Sprachstarken 5. Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining. CD-ROM. Baar: Klett und Balmer.
Weder, M. & Würth, K. (2013). Die Sprachstarken 7: Deutsch für die Sekundarstufe I. Rechtschreib- und Grammatiktraining. Zug: Klett und Balmer.
Weder, M. & Würth, K. (2013). Die Sprachstarken 3: Interaktives Rechtschreib- und Grammatiktraining auf CD-ROM. Zug: Klett und Balmer.
Ein auf die Schweiz ausgerichtetes Grundlagenwerk für die Fachdidaktik Deutsch ist ein Desiderat. Es wird auf grosses Interesse bei Studierenden und Dozierenden stossen und einen Beitrag leisten zur Bündelung des in der Schweiz entwickelten fachdidaktischen Wissens.
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