Theater machen

«PerlenderZeit» ist ein generationenübergreifendes Projekt des Zentrums Theaterpädagogik und gehört zu den fünf Gewinnerprojekten des Förderprogramms «piiik» der Albert Koechlin Stiftung. Im Zentrum des «Zusammenspiels» steht der Zusammenhalt der Gesellschaft.

Im Sommer 2022 lancierte das ZTP das erste der sechs Begegnungsprojekte, welche in den kommenden drei Jahren einmal pro Semester an wechselnden Schulorten in der Zentralschweiz durchgeführt werden. Nach einem äusserst gelungenen Projektprozess fand im November die erste Vorstellung der Projektreihe «PerlenderZeit» in Neuenkirch statt. Das theatrale Gemeinschaftswerk «Fundbüro der Erinnerungen» war ein grosser Erfolg! Indikatoren dafür? Glückliche Spielerinnen und Spieler, die mit neuen generationenübergreifenden Freundschaften aus dem Projekt treten, und ein begeistertes Publikum, das berührt und eigenen Erinnerungen begegnend mit innigem Applaus und vielen positiven Rückmeldungen das Stück würdigte. 17 Schülerinnen und Schüler, eine Lehrerin, sechs Seniorinnen und Senioren und ein pensionierter Blindenhund präsentierten ausgehend vom verbindenden Themenfeld «Erinnerungen» das Gemeinschaftswerk «Fundbüro der Erinnerungen». Der Präsentation ging eine dreimonatige Spiel-, Experimentier- und Recherchephase voraus. Aus den dabei entwickelten Fundstücken entstand das Theaterstück. Dabei ging es um Erinnerungen, die verschwinden, die vergessen werden, die im Fundbüro abgegeben oder aber an eben diesem Ort wieder gefunden werden. Und manch eine Erinnerung weckte in direkter Weise neue Erinnerungen. Die gewohnte Welt – sie wurde unterbrochen! Fazit? Zeit und ehrliche Beispielsituationen und Möglichkeiten des «Sich-Verbindens» schaffen über die Verbindlichkeit hinaus «Ver-Bindungen», die als Freundschaften neue Erfahrungen ermöglichen.

Die Projektangebote in Kooperation mit schukulu waren in diesem Jahr sehr gefragt. Sowohl die Resonanzangebote als auch die Klima-Verwandlungs-Wochen waren ausgebucht.

Besonders überraschte in diesem Jahr das grosse Interesse am Angebot «Theater mit Resonanz»: Gleich vier Klassen führten im Anschluss an einen vom ZTP organisierten Theaterbesuch (vgl. Theaterperlen / Theaterlenz / Theater im Schulhaus) eine Projektwoche durch, in welcher die Inhalte der jeweiligen Theaterstücke unter der Leitung einer Theaterpädagogin des ZTP nachhaltig erfahrbar gemacht und zu einem Gemeinschaftswerk zusammengeführt wurden. Zudem nutzten vier Klassen das vierstündige Angebot und zwei Klassen setzten sich während zwei Stunden mit dem besuchten Stück auseinander.

Das Angebot «Theater und Performance im Schulalltag» wurde ausgehend von Themen rund um den Klimawandel wiederum von vier Klassenlehrpersonen und ihren Schulklassen gebucht. Zentraler Ausgangspunkt der theaterästhetischen Prozesse waren individuelle Zugänge zur Thematik Klimawandel und Nachhaltigkeit. Mittels der Methode des biografischen Theaters ermöglichte dieses Projekt eine echte Verbindung zu den einzelnen Mitspielenden.

Und schliesslich konnte auch das in Zusammenarbeit mit dem Sinfonieorchester Luzern lancierte Projekt «Musik und Theater – die Zukunft der Erde» einmal durchgeführt werden. Während einer Woche erlebten die Schülerinnen und Schüler zusammen mit einer Musik- und Theaterpädagogin interdisziplinäre Gestaltungsprozesse und setzten sich mit Fragen rund um Nachhaltigkeit, Umwelt und Klima auseinander.

Fazit? Biografisches Theater verbindet mit der gewohnten Welt und fordert die Stimmen der Spielenden zum Dialog auf. Und Dialoge verbinden.

Im Rahmen der Ausbildungsmodule der PH Luzern ist das Zentrum Theaterpädagogik in unterschiedlichen Kooperationen tätig. Seit nunmehr 20 Jahren wird das Spezialisierungsstudium Theaterpädagogik vom ZTP geleitet. In allen Modulen werden die rund 70 Studierenden an die alltagspraktischen Erfahrungen theatraler Projekte aus der Volksschule herangeführt, sammeln konkrete Erfahrungen und können durch die Expertise des ZTP ihre Kompetenzen in idealer Weise mit Fachwissen verdichten. Die Synergien zum Zentrum Theaterpädagogik können hierfür optimal genutzt werden.

Auch im Bereich der Heilpädagogik kann das ZTP in Modulangeboten im Wahlmodul Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik sowie im Wahlmodul fachdidaktische Impulse die unterschiedlichen Zugänge und Möglichkeiten von Theaterpädagogik vermitteln. Im Zentrum dieser Angebote stehen gemeinsame Forschungs- und Spielräume. Das konkrete Erproben der ästhetischen Expedition, gespickt mit theaterpädagogischen Spielen zu Wahrnehmung, Fantasie und Improvisation, ermöglichte das Erfahren von künstlerischen Zugängen, die in der Berufspraxis angewandt werden können.

Der Theaterclub ist ein weiteres Projekt, das vom ZTP koordiniert und organisiert wird. Mit «Aazelle, Bölle schelle ...» gingen im Frühling 2022 die 17 Studierenden des Spezialisierungsstudiums Theaterpädagogik zusammen mit dem Regisseur und einem Musiker von fünf Bilderbüchern aus. Aus diesen fünf verschiedenen Geschichten und einem Abzählreim entstand ein Theaterabend für Erwachsene. Die Umsetzung der Studierenden überraschte mit Objekt- und Schattentheater, Masken- und Erzähltheater wiederum mit viel Musik und erfrischendem Gesang. Einen festen Bestandteil im Jahresprogramm bilden auch unsere Workshop-Angebote am Kulturtag – eine Kooperationsveranstaltung der PH Luzern mit schukulu.