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Schwerpunkte
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Victoria Wasner
Funktionen an der PH Luzern
- Projektleiterin und Projektmitarbeiterin am Institut MINT und Fachdidaktik Nachhaltigkeit
- Projektmitarbeiterin am Institut für Fachdidaktik der Sprachen und Bildungslinguistik
- Dozentin Global Issues Teaching
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Dozentin Business English, FFHS
- Lehrbeauftragte für interkulturelle Kommunikation, HSLU Wirtschaft
- Lehrbeauftragte für Service Learning / Lerncoach und Projektfachbegleitung, HSLU Soziale Arbeit
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
Fremdsprachendidaktik und Sprachwissenschaften
Service Learning und Global Citizenship Education
Interkulturelle und interntatoniale Bildung
Practitioner Inquiry / Aktionsforschung / Professionsentwicklung
Aus- und Weiterbildung
- 2013 - 2019Doctor of Education (EdD), Durham Universtiy, GB
- 2005 - 2008Master of Arts Teaching and Learning, University of Nottingham, GB
- 2001 - 2002Lehrdiplom zur Sprachlehrperson (Sek I und II), Lancaster University, GB
- 1996 - 2000Bachelor of Arts Germanistik und Slawistik, The University of Sheffield, GB
- 1994 - 1996Matura (A-levels): Deutsch, Englisch, Geschichte, Russisch, Blackpool Sixth Form College, GB
Publikationen
Wasner, V. (2020). Who cares? Teacher voice in pedagogical relationships. Mentors Matter, CollectivEd, 2020. 37-45.
Wasner, V. (2016). Critical service learning: A participatory pedagogical approach to global citizenship and international mindedness. Journal of Research in International Education, 2016. 238-252.
Wasner, V. (2019). Inquiring together: student and teacher collaboration through a ‘Change-Makers’ CAS project. International School Magazine.
Wasner, V. (2015). Giving real meaning to service learning. International School Magazine.
Wasner, V. (2022). Re-framing service learning: an asset-based, participatory, transformational approach within a framework of CARE. Kooperationen zwischen Zivilgesellschaft und Hochschule, Netzwerk Service Learning an Schweizer Hochschulen (benedu), Online, 28.10.2022.
