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Schwerpunkte
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Urban Sager
Funktionen an der PH Luzern
- Dozent am Institut Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter
- Betreuung von Praktika in Geschichte auf der Sekundarstufe II
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Geschichts- und Deutschlehrer an der Fach- und Wirtschaftsmittelschule Luzern
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
Geschichtsdidaktische Prinzipen
Politische Bildung
Unterricht in Geschichte des eigenen Landes
Didaktik der ausserschulischen Lernorte
Aus- und Weiterbildung
- 2017 - 2023Promotion in Geschichte, Politik und ihre Didaktiken
- 2009 - 2011Lehrdiplom für Maturitätsschulen in den Fächern Deutsch und Geschichte, PH Bern
- 2003 - 2010Studium der Germanistik, Geschichte und Volkswirtschaftslehre, Universität Bern & Freie Universität Berlin
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2015Dozent und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen
- seit 2008Geschichts- und Deutschlehrer am Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
- 2014 - 2016Dozent Deutsch Vorbereitungskurse PH Luzern
- 2008 - 2015Dozent Deutsch an der Höheren Fachschule für Medizintechnik Sarnen
Publikationen
Sager, U. (2021). Wie erzählen Schweizer Jugendliche die Geschichte ihres Landes? Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 12(1), 99-113.
Sager, U. (2015). Unterrichtsmaterialien zur Ausstellung «Dialog mit der Zeit: Wie lebe ich, wenn ich alt bin?». Bern:
Projekte
Eine international vergleichende Analyse der Vermittlung der Geschichte des eigenen Landes.
DetailsUnterrichtsmaterialien für Lehrpersonen im Zyklus 3 zum historischen und geografischen Lernen zum Kanton Luzern.
DetailsIn seinem Dissertationsprojekt untersucht Urban Sager von Schüler/-innen konstruierte Erzählungen über die Geschichte der Schweiz, identifiziert dabei nationale Entitäten und beschreibt narrative Muster.
DetailsDas Unterrichtsheft soll Lehrpersonen der Sekundarstufe I der Stadt Luzern motivieren, politische Bildung an konkreten und die Lebenswelt der Lernenden betreffenden Beispielen und Menschen zu thematisieren und damit überfachliche Kompetenzen des Lehrplan 21 umzusetzen.
DetailsMit dem Projekt Kulturabenteuer Seetal soll die grosse kulturhistorische Vielfalt des Seetals Schüler/-innen und Familien zugänglich gemacht werden.
DetailsDie Frage nach dem Sinn von Geschichtsunterricht wurde in letzter Zeit weltweit vermehrt gestellt und intensiv diskutiert. Im vorliegenden Projekt werden zuerst die Ziele der Vermittlung international vergleichend untersucht und danach deren Überprüfung im Unterrichtsalltag.
DetailsEine gemeinsam mit Lehrpersonen der Sekundarstufe 1 erarbeite Standortbestimmung über den aktuellen Stand der politischen Bildung im Kanton Luzern inkl. Lösungsvorschläge für die Weiterentwicklung und Stärkung der politischen Bildung in Stadt und Kanton.
DetailsORBIT ist ein Pilotprojekt zur Erarbeitung einer Plattform digitaler Leitprogramme für den Berufsmaturitätsunterricht. Es werden vier Module erarbeitet, die das Potential von ORBIT für den Einsatz im Unterricht aufzeigen sollen.
Details1995 wurde im Rahmen des internationalen Projekts «Youth and History» das Geschichtsbewusstsein von Jugendlichen untersucht. Diese Untersuchung wird nun im Rahmen des Projekts wiederholt.
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