Edina Krompák

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Krompák, E. & Schubiger, P. (2022). Emotionales und soziales Wohlbefinden der Kindergartenkinder im Kontext des multimodalen Lernens und Spiels während der Pandemie. Kongress 2022 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Lausanne, 12.09.2022 bis 13.09.2022.

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Krompák, E. (2022). Linguistic Landscape and Teachers’ Professional Development (Conference panel). The 13th Linguistic Landscape Workshop, Universität Hamburg, Hamburg, Germany, 07.09.2022 bis 09.09.2022.

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Krompák, E. & Schubiger, P. (2022). Multimodal practices in Swiss kindergarten during the Covid-19 lockdown [Conference presentation]. Sociolinguistics Symposium, Ghent, Belgium, 13.07.2022 bis 16.07.2022.

Krompák, E. (2022). Förderung der Mehrsprachigkeit durch Linguistic Landscape [invited keynote]. LoCaLL Conference., University of Hamburg, Germany, 17.06.2022.

Krompák, E. & Hartmann, E. (2022). Experiencing Contacts of Languages and Cultures: Creative action research as an international exchange project in European teacher education [Conference presentation]. CSLS Summer School “Language in the Real World”, University of Bern, Switzerland, 14.06.2022 bis 16.06.2022.

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Krompák, E. (2022). Le projet swiss-scape: cartographie participative des paysages linguistiques [invited talk]. Journée d'études franco-suisse – Perceptions visuelles & sonores de l'espace urbain, Voir & Écouter la Ville, Université Franche-Comté, Besançon, France, 06.04.2022.

Krompák, E. (2022). Schoolscape Research [invited talk]. PALINGUI Network Meeting – Young children’s language learning pathways: Making early language learning visible, online, 16.03.2022.

Krompák, E. (2022). Schoolscape-Forschung und ihre Bedeutung für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung/La recherche sur le paysage scolaire et ses implications pour la formation des enseignant.e.s [invited talk]. INSPE de l’ Académie de Strasbourg, Université de Strasbourg, site de Colmar, France, 08.03.2022.

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Krompák, E. (2021). Multimodalität und visuelle Narrative im Projekt «Sprachland – Förderung der Mehrsprachigkeit durch Linguistic Landscape» [Konferenzpräsentation]. Internationale Konferenz Sprache und Raum – Mehrsprachigkeit in der Bildungsforschung und in der Schule, Schaffhausen, Schweiz., online, 26.03.2021 bis 27.03.2021.

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Krompák, E., Straszer, B. & Fernández-Mallat, V. (2017). Co-constructive approaches in linguistic landscape research [Conference presentation]. International Conference GAL, University of Basel, Basel, Switzerland, 08.09.2017.

Krompák, E. & Meyer, S. (2017). Networks of translanguaging. Negotiating written multilingual signs in superdiverse Kleinbasel, Switzerland [Poster presentation]. International Conference GAL, University of Basel, Basel, Switzerland, 07.09.2017.

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Krompák, E. (2017). Next practice in teacher education for diversity [Conference presentation]. UNICEF, Petnica, Serbia, 24.02.2017 bis 25.02.2017.

Krompák, E. (2017). Education of refugee and migrant children. Second language acquisition and comprehensive school support [Conference presentation]. UNICEF, Belgrade, Serbia, 23.02.2017.

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Krompák, E. (2016). Local and Ethnic Identities. Linguistic landscapes of superdiverse Kleinbasel in Switzerland [Conference presentation]. 37th International LAUD Symposium, Landau, Germany, 05.04.2016.

Krompák, E. & Preite, L. (2016). Legitime und illegitime Sprachen in der Migrationsgesellschaft [Präsentation]. MehrSpracheN, Ludwig-Maximilians-Universität, München, München, Deutschland, 18.02.2016.

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Krompák, E. (2014). Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext [Eingeladene Präsentation]. Ringvorlesung Interkulturelle Bildung, Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland, 28.10.2014.

Krompák, E. (2014). Linguistic diversity in Swiss classrooms: Ethnographic observation on transition from kindergarten to primary school [Conference presentation]. International Conference Diverse Teachers for Diverse Learners, University of Strathclyde, Glasgow, United Kingdom, 30.05.2014.

Krompák, E. (2014). Effekte der Erstsprachförderung bei Kindern mit Migrationshintergrund [Eingeladene Präsentation]. Tagung Zukunft des HSK-Unterrichts in der Schweiz: Qualitätssicherung, Weiterentwicklung und Integration, Interessengemeinschaft Erstsprachen (IGE), Bern, Schweiz, 18.01.2014.

Krompák, E. & Kassis, M. (2013). Sprachliche Förderpraktiken im Kindergarten- und Schulalltag [Präsentation]. Arbeitsgruppe Vorschulische Sprachförderung, Pädagogische Hochschule der FHNW, Basel, Schweiz, 24.06.2013.

Krompák, E. (2013). Sprachliche Alltagspraktiken des Spielens und Lernens [Präsentation]. Internationale Fachtagung Mehrsprachigkeit und (Un)gesagtes: Sprache als soziale Praxis im Kontext von Heterogenität und Differenz, Universität Zürich, Zürich, 16.05.2013 bis 17.05.2013.

Krompák, E. (2012). Unterricht in mehrsprachigen Klassen [Präsentation]. Kongress Gemeinsam Unterricht entwickeln, Baden, Schweiz, 08.06.2012 bis 09.06.2012.

Krompák, E. (2012). Forschungsergebnisse aus dem Projekt «Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext» [Präsentation]. Fachtreffen, Departement Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau, Aarau, Schweiz, 26.03.2012.

Krompák, E. (2012). Förderung der Mehrsprachigkeit im DaZ-Unterricht [Präsentation]. Fachtreffen. Departement Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau, Aarau, Schweiz, 21.03.2012.

Krompák, E. (2012). Förderung der Mehrsprachigkeit im DaZ-Unterricht [Präsentation]. Vortrag im Rahmen eines Fachtreffens des Departements Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau, Aarau, Schweiz, 21.03.2012.

Krompák, E. (2012). Ethnographische Forschung [Eingeladene Präsentation]. Universität Freiburg/Fribourg, Freiburg/Fribourg, Schweiz, 19.03.2012.

Krompák, E. (2012). Diglossie und Mehrsprachigkeit im Schweizer Kindergarten [Präsentation]. DGfE-Kongress (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft), Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland, 15.03.2012.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2011). Viele Migrantenkinder - wenig Schulerfolg? [Eingeladene Präsentation]. AG Integration Tösslobby, Winterthur, Schweiz, 30.11.2011.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2011). Vorteile der Zweisprachigkeit und Herausforderungen beim Sprachenlernen [Eingeladene Präsentation]. Tagung Zweisprachig aufwachsen und lernen in der Schule, Amt für Volksschule, Kanton Basel- Land, Liestal, Schweiz, 30.11.2011.

Krompák, E., Caprez-Krompák, E. & Jakob, M. (2011). MEMOS – Mehrsprachigkeit und Mobilität im Übergang vom Kindergarten in die Primarschule in der Schweiz. Eine vergleichende ethnographische Längsschnittstudie [Präsentation]. SGL-Tagung (Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung), 4-bis 12-Jährige – ihre schulischen und ausserschulischen Lern- und Lebenswelten, Universität Bern, Bern, Schweiz, 26.08.2011.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2011). Welchen Einfluss haben Erstsprachen auf die Sprachentwicklung von Kindern mit Migrationshintergrund? [Eingeladene Präsentation]. Info- und Diskussionsveranstaltung der Interessengemeinschaft Erstsprachen (IGE), Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Schweiz, 28.06.2011.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2011). Welchen Einfluss haben Erstsprachen auf die Sprachentwicklung von Kindern mit Migrationshintergrund? [Eingeladene Präsentation]. Info- und Diskussionsveranstaltung der Interessengemeinschaft Erstsprachen (IGE), Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Schweiz, 28.06.2011.

Krompák, E., Caprez-Krompák, E. & Jakob, M. (2011). MEMOS – Mehrsprachigkeit und Mobilität im Übergang vom Kindergarten in die Primarschule in der Schweiz. Eine vergleichende ethnographische Längsschnittstudie [Präsentation]. Pädagogische Hochschule FHNW, Basel, Schweiz, 12.05.2011.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2010). Förderung der Mehrsprachigkeit. Bedeutung der Erstsprache? [Präsentation]. Dritte Gesamtschweizerische Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Universität Bern, Bern, Schweiz, 11.06.2010.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2009). Mehrsprachigkeit. Die Sprachen der Migration in der Schule [Präsentation]. 9. Institutstagung, Primarstufe der Pädagogischen Hochschule der FHNW, Pädagogische Hochschule FHNW, Solothurn, Schweiz, 04.06.2009.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2009). Welchen Einfluss haben Erstsprachen auf die (mehrsprachige)Sprachentwicklung von Kindern? [Eingeladene Präsentation]. Info- und Diskussionsveranstaltung der Interessengemeinschaft Erstsprachen (IGE), Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Schweiz, 02.04.2009.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2008). Förderung der Erstsprache von Kindern mit Migrationshintergrund [Eingeladene Präsentation]. EDK-Convegno, Thun, Schweiz, 20.11.2008.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2008). Mehrsprachigkeit in der Grundschule [Präsentation]. Atelier im Rahmen der Fachtagung zur Sprachförderung. Kooperationsveranstaltung von Ministerium für Bildung und Wissenschaft, Jugend und Kultur und Institut für schulische Fortbildung und Schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz, Ludwigshafen, Deutschland, 22.09.2008.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2008). HSK-Unterricht. Eine Befragung der HSK-Lehrpersonen in der Schweiz [Präsentation]. Universität Köln, Köln, Deutschland, 08.01.2008.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). The Effect of Minority Language Courses on First and Second Language Acquisition [Conference presentation]. Conference EARLI Developing Potentials for Learning, University of Szeged, Budapest, Hungary, 31.08.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). HSK-Unterricht. Eine Befragung der HSK-Lehrpersonen in der Schweiz [Präsentation]. Bildungsdirektion Zürich, Zürich, Schweiz, 11.07.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). Förderung der Erst- und Zweitsprache. Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des muttersprachlichen Unterrichtes (HSK) auf die Sprachentwicklung [Präsentation]. Pädagogische Hochschule FHNW, Aarau, Schweiz, 05.06.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext. Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des muttersprachlichen Unterrichtes (HSK) auf die Sprachentwicklung [Präsentation]. Fachtreffen, Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Zürich, Schweiz, 25.05.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). Wie wirkt sich der Besuch des muttersprachlichen Unterrichts auf den Erwerb der Schulsprache Deutsch aus? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung [Präsentation]. Tagung «Lehrerexpertise und Schulqualität» der DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft), Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland, 19.03.2007 bis 21.03.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). Wie wirkt sich der Besuch des muttersprachlichen Unterrichts auf den Erwerb der Schulsprache Deutsch aus? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung [Eingeladene Präsentation]. Expertentagung «Bildungserfolg & Zweisprachigkeit verschiedener Migrantengruppen unter besonderer Berücksichtigung italienischer Schülerinnen und Schüler. Perspektiven für Forschung und Entwicklung», Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Deutschland, 16.03.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2007). Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext [Präsentation]. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Zürich, Schweiz, 31.01.2007.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2006). How Well Can I Speak Albanian, Turkish, and German? An Empirical Study on the Metacognition of First and Second Languages [Poster Presentation]. SIG16 Metacognition Conference, Cambridge, United Kingdom, 16.06.2006 bis 19.06.2006.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2006). Einfluss des muttersprachlichen Unterrichts (HSK) auf die Sprachentwicklung [Präsentation]. Universität zu Köln, Köln, Deutschland, 09.05.2006.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2006). HSK-Unterricht für die Katz? [Präsentation]. Bildungsdirektion Kanton Zürich, Zürich, Schweiz, 12.04.2006.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2005). What is the Benefit of Minority Language Courses? An Empirical Study on the Integration of Minority Languages in Swiss Schools [Poster Presentation]. 11th Biennial Conference EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction), University of Cyprus Nicosia, Nicosia, Cyprus, 23.08.2005 bis 27.08.2005.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2005). Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext [Präsentation]. Universität zu Köln, Köln, Deutschland, 25.01.2005.

Krompák, E. & Caprez-Krompák, E. (2004). Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext [Präsentation]. Universität Zürich, Zürich, Schweiz, 27.10.2004.

Krompák, E. & Hermann, B. (2024). What is linguistic landscape. What is linguistic landscape., University of Teacher Education Lucerne and Federal Office of Culture Switzerland, 24.06.2024. https://www.youtube.com/watch?v=qLxKPp_qhGk

Krompák, E. (2024). Linguistic landscape and language learning. Invited talk, University of Konstanz, Germany, 13.02.2024.

Krompák, E. (2023). Death, Social Justice and Identity – Symbolic Power of Contemporary Muralism in Mexican Linguistic Landscape. 14th LL Workshop Utopia and Distopia, Universidad Autonoma de Madrid, Madrid, Spain, 06.09.2023 bis 08.09.2023.

Krompák, E. & Scherrer, M. (2021). Sprache und Raum. Gemeinsame Betrachtung der Ausstellung «Konsumpalast von Renate und René Eisenegger im Rahmen der internationalen Tagung «Sprache und Raum – Mehrsprachigkeit in der Bildungsforschung und in der Schule» an der Pädagogischen Hochschule Schaffhausen [Video].

Krompák, E. & Hollenweger, J. (2018). Teacher Manual of school-based and classroom-based activities to support all learners. https://www.unicef.org/northmacedonia/media/4296/file/MK_ManualForLearners_Report_ENG.pdf

Krompák, E. (2014). Mehrsprachigkeit erleben in der JUKIBU. Jahresbericht JUKIBU 2014, 32. http://www.jukibu.ch/wp-content/uploads/2015/01/Jahresbericht14.pdf