Annette Tettenborn

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Tettenborn, A., Gutzwiller, E. & Hermann, M. (2011). Individuelle und kontextuelle Bedingungsfaktoren der erfolgreichen Bewältigung des Berufseinstiegs von Lehrerinnen und Lehrern: Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung der DGfE, Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Klagenfurt (Au), 05.09.2011 bis 07.09.2011.

Lötscher, H. & Tettenborn, A. (2009). Portfolios in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Unterstützung reflexiver Lernprozesse von Person und Institution. Referat an der SGBF/SGL Tagung, Zürich, 30.06.2009.

Lötscher, H. & Tettenborn, A. (2008). Das Sichtbarmachen von Kompetenzentwicklung mit dem BSW Masterportfolio der PHZ Luzern. Präsentation im Rahmen der Tagung Internationales Netzwerk Portfolio (INP), PHZ Luzern, Luzern, 08.11.2008.

Dinsleder, C. & Tettenborn, A. (2022). Pädagogische Raumkompetenz. Brown Bag Seminar, PH Luzern, Luzern, 06.12.2022. https://www.phlu.ch/veranstaltungen/partizipative-schulraumentwicklung.html

Tettenborn Schärer, A. (2014). Begabungsförderung in der frühen Kindheit. Tagung «Schlüssel zum Erfolg» des Forums Musikalische Bildung, Baden, 24.01.2014 bis 25.01.2014.

Gutzwiller, E., Näpflin, C. & Tettenborn, A. (2013). Der Berufseinstieg von Lehrpersonen - individuelle und kontextuelle Bedingungsfaktoren der professionellen Entwicklung und des Wohlbefindens. Forschungstag, PH Luzern, Luzern, 05.09.2013.

Steinmann, S. & Tettenborn, A. (2012). Was Lehrpersonen in ihrer Ausbildung (nicht) lernen - Quasilängsschnittliche Vergleiche der Kompetenzentwicklung zwischen Beginn und Ende des Lehramtsstudium (mit besonderem Fokus auf die Mathematik). Brown Bag, Luzern, 28.02.2012.

Tettenborn, A. (2011). Qualifikationsarbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zwischen Wissenschafts- und Berufsfeldbezug. Weiterbildungstag der PH Bern, Bern, 03.02.2011.

Tettenborn, A. (2010). Wie können die Ergebnisse der Marburger Längsschnittstudie wirksam werden. Forschungskolloquium ICBF - Universität Münster: (Hoch-)Begabtenforschung, Münster, 24.11.2010.

Tettenborn, A. (2010). Von Kompetenzen im wissenschaftlichen Arbeiten zur Entwicklung eines wissenschaftlich reflektierten Habitus. Studientage PH Bern, Bern, 03.02.2010.

Tettenborn, A. (2009). Ersetzen zehn Einzelkämpfer einen Zehnkämpfer: Von der Klassenlehrkraft zur Fachlehrperson. Kantonaler Lehrerinnen- und Lehrertag (LSO), Olten, 16.09.2009.

Tettenborn Schärer, A. (2009). Steuern Lernziele das Lernen? Führt Kompetenzorientierung zu mehr Wissen und Können: Eine lernpsychologische Perspektive. 3. Arbeitstagung der AG Kultur- und Sozialwissenschaften an Pädagogischen Hochschulen, Bern, 09.06.2009.

Tettenborn, A. (2009). Zwischenräume - Warum Lernprozesse immer wieder ein gezieltes Abstand nehmen brauchen. Maizirkel der Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik (AfH), Universität Zürich, Zürich, 25.04.2009.

Tettenborn Schärer, A. (2008). Lernbereich Ethik-Religionen-Kultur: Perspektive Anforderungsprofil der Lehrpersonen. Tagung «Ethik-Religionen-Kultur im Bildungshorizont der Volksschule» (Tagung NW EDK), Aarau, 06.11.2008.

Tettenborn, A. (2008). Die Ambivalenzen des Anfangs: Zwischen Anfangszauber und Zielerwartung - Eindrücke aus den pädagogischen Hochschulen. Maizirkel der AfH, Universität Zürich, Zürich, 19.05.2008.

Tettenborn, A. (2005). Kooperatives Lernen - Ergebnisse der Forschung. Tagung Gemeinsam lernen im Ego Zeitalter, Institut Unterstrass, Zürich, 23.05.2005.